Velkommen
Projektet ”Unge Matematiksvage Mønsterbrydere” bygger på resultaterne fra det tidligere regions støttede projekt ”Unge med Matematikvanskeligheder/Dyskalkuli”, men starter ved de hovedproblemstillinger, som det tidligere projekt ikke gav svar på.I nærværende projekt arbejdes der ikke med dyskalkulikere, fordi langt de færreste matematiklærere i gymnasieskolen møder disse. En anden forklaring er, at dyskalkulikere ikke kan hjælpes gennem kortvarige forløb – men kræver specialpædagogiske indsatser.
Vores fokus er derimod de 10-15% af en gymnasieårgang, som er matematiksvage.
Vi ønsker at afdække sammenhænge mellem manglende social mobilitet og unge med matematikvanskeligheder, fordi en forståelse for, hvorfor de har vanskeligheder, er nøglen til at foreslå effektive foranstaltninger til at hjælpe dem.
Vi ønsker at samle de bedste erfaringer fra Danmark og vore nabolande i en afprøvning og præsentation af konkrete virkemidler, indsatser og interventioner, som kan anvendes i grundskolen og ungdomsuddannelserne, for at hjælpe disse elever.
Vi ønsker at forbedre kommunikationen mellem grundskole og ungdomsuddannelser, således at information om disse elevers vanskeligheder føres videre gennem systemet, så lærerne kan bygge videre på den indsats, der er leveret allerede i grundskolen.
Vi ønsker gennem kommunikation og træning at udbrede kendskabet til disse virkemidler til samarbejdspartnere i folkeskolen, de øvrige ungdomsuddannelser og erhvervsuddannelserne. Dette opnås bl.a. ved at etablere et ”rejsehold” af lærere fra dette projekt, som kan besøge skoler og gymnasier i resten af Danmark.
